绘本阅读报告：《大卫系列》Best of David ShannonCollection

给孩子选来的《大卫系列》Best of David Shannon Collection （4 本共RM71) ， 这一本大卫合集包含了《大卫，不可以》，《大卫，上学去》和《大卫，惹麻烦》，以及《好样的，费格斯！》，前三本书都是改编于作者小时候画的漫画，漫画里面写满的都是No！和David！

也因为这样，我买的是英文版。

本辑包括大卫-香侬的四本作品，即

1.No.David！

2.David Goes to School

3.David Gets in Trouble

4.Good Boy，Fergus！

Scholastic出版社特别采用利于回收的甘蔗纸作为该套装的用纸，引领小朋友们进入绿色阅读的世界。
这应该是为什么这套书那么贵的原因吧?（资料来源）

因为这套书, 觉行兄弟好像多了个新朋友.而这一个朋友就好像他们一样调皮。

然后我老是觉得忆行的表情有像 David咧 ~~

给他们读《No! David!》的时候，我总是用很夸张的演绎方式说：Noooooo~~~~~ 

有时候会换个简短有力，然后用食指摇3下，说：No!No!No!

然后再请他们跟着我说:No～

当然，在 No 的背后我总是给几个理由，如David在外面玩泥沙，没有洗脚洗手就走进屋子里。我会说：哎呀，这样地上肮脏了，要抹地。等下蚂蚁会咬你的手，忆行的手痒痒痛痛咯！

现在只要他们看到这一页，他们就会说：哎呀！AE! AE!（肮脏的意思），洗手！

《好样的，费格斯！》的主角就是一只小狗。

绘本主要讲的是狗狗Fergus的生活。
本人对狗有恐惧症，所以在读这本的时候，就只是读，少了“演”。因此，相对的孩子对这本绘本的投入感也比较少。
由此可见，读绘本用上不同的技巧以培养孩子的兴趣还是必要的。

《大卫，上学去》说的是大卫去到学校还是被老师盯着说： David, No!!!

这本比较少读，不过主要还是给孩子对“学校”有个概念。

《大卫，惹麻烦》，他们看见封面就说：坐坐。

是的， David被罚面壁。

孩子最喜欢的一页，我问他们说：David在哪里啊？

他们马上就能指出 David。

读绘本的口诀，其中有一个是：“吃”。

那天周末，就给他们“吃David”

忆觉看见David的面包的时候很开心。
我想，他一定是在好奇为什么面包会变成 David 的模样。
可是后来，他还是没把 David吃下去。也许，对他来说David不是食物，不能吃吧。
我也没逼他。就换过另一片面包给他。

忆行相比之下就没想那么多。看见 David后，很开心然后一点一点吃。

除了“吃”，我还把David打印后剪出来，让他们可以带着 David出去玩。

然后，我偷偷在练习画 David。希望下次可以在孩子面前表演一下~~

还有，我想把David直接弄成布娃娃。可是工程浩大，我真的不知道何时何月才能完工啊！

有时候，我真的很感谢有这两个瓜，他们让我为人母的生活更有目标，更为精彩！

p/s:我不会将绘本的每一页拍出来分享，因为我觉得这样也许就是变相的翻版。尊重每一本书，尊重每一个知识产业(intelectual property)很重要。我们都期待看见更多好书。